ב"ה, יום ג' ג' לחדש אייר תש"ד
ברוקלין, נ. י.
שלום וברכה!
...ואמרתי מכבר שי"ל שזהו הרמז בדרז"ל (יבמות קיד, א) אשר ג"פ נאמר החיוב דלהזהיר גדולים על הקטנים: שקצים דם טומאה.
דהנה מצד המחונך והמודרך (שהוא הקטן לגבי המחנך והמדריך אותו הגדול בדעה) ישנם נמנעים ומתיאשים משתפעול ההשפעה עליהם מפני כמה טעמים הנכללים בשלשה:
א) אומרים שהמצב עתה ובפרט במקום פלוני הוא כזה שטבע האנשים גס וחומרי ביותר ומותר האדם מן הבהמה אין ואיך יכנס באזנם ענין של תורה ויר"ש וכו', וע"ז בא הציווי שאפי' האוכל שקצים שזהו מורה שאינו בגדר אנושי כלל, כי הרי שקצים נפשו של אדם קצה בהם (הוריות יא, א) בכ"ז מצווה אתה לחנכו ולהזהירו, וכמו שהעידו חז"ל (במ"ר רפי"ב) שאין הקב"ה מבקש אלא לפי כח המצווה, עכצ"ל שיש בכח המחנך לעשות ולפעול.
ב) אומרים שבד"א שאפשר שתהי' תועלת בתעמולה וחנוך - בנוגע לענינים שלא הורגל בהם כל ימיו, אבל אם כבר עבר ושנה ושלש כו' ונתיישן בהנהגתו ופעולותיו אין תקוה שיחזור בו, ושלילת דעה זו מבואר באזהרת גדולים על הקטנים בענין הדם שארז"ל (ספרי) עה"פ רק חזק לבלתי אכול הדם אתה למד שהיו שטופים בדם לאכלו, הרי שגם בענינים אלו מוכרח ומועיל חנוך.
ג) אומרים שבד"א שצריך להתעסק בהשתדלות וחנוך דוקא במה שאפשר לבאר להמחונך ע"פ השכל וטעם ודעת אבל במה שתלוי באמונה וקבלת עול והלזה טוען שאינו מאמין הרי אין גם פתח להכנס עמו בדברים, ולזה בא הציווי לגדולים על הקטנים בענין הטומאה אף שאין לזה מבוא בשכל ואינה אלא גזרת הכתוב וכמ"ש הרמב"ם (סוף הל' מקואות) דבר ברור וגלוי שהטומאות והטהרות גזה"כ הן ואינן מדברים שדעתו של אדם מכרעתו וה"ה מכלל החוקים עיי"ש.
והציווי גופא נותן כח לפעול בהמחונך והמודרך ועדמ"ש לענין אם בחוקותי תלכו (בקצור בהיום יום ' נו).
ואיך יועיל חנוך בענינים כאלו יש להסביר עפמ"ש הרמב"ם בהל' גרושין ספ"ב.
החותם בברכת לאלתר לתשובה לאלתר לגאולה
נדפסה בלקו"ש ח"ב ע' 680.
ואמרתי מכבר: לעיל אגרת עב. וראה גם אגרת שלאח"ז.
B"H, Tuesday, the third of the month of Iyar, 5704.
Brooklyn, NY.
Shalom u'Vrachah!
...And I have already said that it can be explained that this is the hint in our Sages' words (Yevamos 114a) where it is stated three times the obligation 'to warn the great regarding the small': shekatzim (creeping things), blood, and impurity. For regarding the one being educated and guided (who is considered 'small' relative to the educator and guide who is 'great' in knowledge), there are those who refrain or despair from influencing them for several reasons which can be included in three categories:
A) They say that nowadays, especially in a certain place, people's nature is so coarse and materialistic that 'the superiority of man over beast is nothing,' so how can matters of Torah and fear of Heaven enter their ears? To this comes the command that even one who eats shekatzim—which indicates someone not within human norms at all, for a person's soul recoils from shekatzim (Horayos 11a)—nevertheless you are commanded to educate and warn him. As our Sages testified (Bamidbar Rabbah ch. 12) that "the Holy One, blessed be He, only demands according to the strength of the one commanded," so it must be concluded that the educator has the power to act and influence.
B) They say it applies only where there might be benefit in outreach and education—regarding matters he was never accustomed to all his life—but if he has already transgressed repeatedly and his conduct has become ingrained, there is no hope for him to change. This view is refuted by the warning to great ones regarding small ones about blood; as our Sages said (Sifri on Devarim 12:23), "You learn that they were steeped in eating blood," so even in such matters education is necessary and effective.
C) They say one should only strive in education where it can be explained rationally to the student with reason and understanding; but if it depends on faith and acceptance of authority—and he claims not to believe—there's not even an opening for discussion. To this comes the command to great ones regarding small ones about impurity—even though this has no rational explanation but is a decree of Scripture, as Rambam writes (end of Hilchos Mikvaos): "It is clear and evident that impurities and purities are Scriptural decrees and not matters decided by human reasoning; they are among the statutes." The very command gives strength to influence the student or follower—as explained regarding "If you walk in My statutes" (briefly in Hayom Yom entry 50).
How can education be effective in such matters? This can be explained according to what Rambam writes at the end of Hilchos Gerushin chapter 2.
Signing with blessings for immediate teshuvah and immediate redemption
Summary
The Rebbe teaches that an educator must never give up on anyone—no matter how distant or resistant they may seem. The Torah obligates us to reach out persistently, trusting that every Jew has potential for growth when approached with dedication.