ב"ה, י"ז מ"ח, תשי"ח
ברוקלין.
שלום וברכה!
במענה למכתבו משילהי תשרי, בו כותב אשר במקרים ידועים נופל ברוחו במאד מאד ושבור ורצוץ וקשה לו ללמוד אף שנזהר מכמה ענינים המבוארים בקשר עם זה בספרים.
וכמדומה כבר כתבתי לו, שאחת הנקודות לתקן מצב זה הוא ענין דהיסח הדעת, ומבואר ומובן גם בשכל פשוט שהיסח הדעת אין ענינו מלחמה נגד הענין ולא שקו"ט בו אפילו בשלילת הדבר, כי הרי זה היפך הענין של היסח הדעת, וענינו הוא כפשוטו להסיח דעתו לגמרי מכל אפילו מתקונו ומח' איך שרע הענין וכו', אבל כיון שהמחשבה משוטטת תמיד הרי היסח הדעת אפשר רק באופן שישקיע מחשבתו בענינים מסוג אחר לגמרי, ומה טוב בענין של תורה, ואם מעט אור דוחה הרבה חשך עאכו"כ הרבה אור ובפרט הלימוד במאור שבתורה מקור האור שזוהי פנימיות התורה כמבואר בכ"מ, וההכרח בהיסח הדעת דוקא מבואר בכ"מ ומיוסד ג"כ על תשובת הצ"צ הידועה (נדפסה בשו"ת שלו שער המילואים סי' ס"ב).
במ"ש שקשה לו להשתתף בהתועדות חסידותיות כיון שאין לו חוש בנגון, הוא ע"ד מאמר רז"ל מי שאכל שום וכו' יאכל שום כו', נוסף על שלילת המסקנא שלו מהנ"ל "שאין משפיע עליו כלום", כי אי אפשר הדבר, שהרי האדם בכלל מושפע הוא וביחוד בעת רצון, וכידוע הפתקא דמן שמיא נחית[1] בגודל הענין שפועלת ההתועדות.
בשאלתו באם האדם מחויב לוותר מהרוחניות שלו בכדי להציל הרוחניות של השני, - כבר ידוע מאמר רבי עקיבא ואהבת לרעך כמוך כלל גדול בתורה*, ועיין עד"ז מרז"ל סוטה כא' ב, היכי דמי חסיד שוטה, ועוד כמה מאמרי רז"ל המעידים על האמור, והעיקר בזה הידוע** בפירוש הכתוב וצדקה תרומם גוי, שנעשה מוחו ולבו זכים אלפי פעמים ככה, והרי צדקה רוחנית והנוגעת בנפש פשיטא שלא גרעה מצדקה גשמית, מובן שהנ"ל גדרים ישנם, ז.א. שכמו שמחויב להתעסק בטובת הזולת, הנה אין לבן ישיבה לבטל כל סדרי הישיבה ולהתעסק רק בעניני צדקה גשמית או רוחנית, וע"ד סיפור רז"ל הידוע המבלי כו' (ירושלמי פסחים פ"ג הלכה ז')[2], ועיין ג"כ מו"ק ט' סוף ע"א ושם[3], אלא כמו בכל עניני תורתנו תורת חיים, יש למצוא דרך הממוצע, וכביאור הרמב"ם ריש הלכות דיעות בארוכה, אלא שכיון שאדם קרוב לעצמו, יש להציע הענין ולפרטו לפני ידידיו והם יורוהו, ויהי רצון שבכל הנ"ל יבשר טוב בהנוגע לפעולתו בעצמו ולפעולתו בהזולת.
בברכה,
בשם כ"ק אדמו"ר שליט"א
מזכיר
*) עייג"כ אגה"ק סט"ז.
**) תו"א בתחלתו.
- 1 וכידוע גודל מעלתה של התוועדות - "פתקא אשר משמי שמיא נחיתא כו'" - כמשל האב הרואה את "התנהגותם הטובה של בניו באהבה באחוה בשלום ובריעות, איש את רצון רעהו ימלא, וכל אחד דואג לטובת חבירו כלטובת עצמו כו', אזי האב נתמלא עונג ונח"ר מהנהגת בניו, ומפליא לעשות לקיים משאלותיהם כו'" )שע"י "שבת אחים גם יחד" נמשכים כל עניני ברכה. קובץ מכתבים לתהלים )אוהל יוסף יצחק — הוצאת קה"ת — ע' 199(. אג"ק אדמו"ר מוהריי"צ ח"ג ע' תיג. ועוד
- 2 ר' אבהו שלח לרבי חנינה בריה יזכי בטיבריה. אתון ואמרין ליה גמל הוא חסד שלח ומר ליה המבלי אין קברים בקיסרין שלחתיך לטבריא. שכבר נמנו וגמרו בעליית בית אריס בלוד שהתלמוד קודם למעשה (l) R. Abahu sent his son R. Chanina to learn Torah in Teveryah. They came and told R. Abahu that his son was involved in acts of Chesed (kindness) in Teveryah. R. Abahu sent a message to his son saying, "Are there not enough graves in Keisarin that I needed to send you to Teveryah (to do Chesed)?" - as the Chachamim already decided in the attic of the house of Aris in Lod that study precedes action.
- 3 רמו קראי אהדדי כתיב (משלי ד, כו) פלס מעגל רגלך וכל דרכיך יכונו וכתיב (משלי ה, ו) אורח חיים פן תפלס לא קשיא כאן במצוה שאפשר לעשותה ע"י אחרים כאן במצוה שא"א לעשותה ע"י אחרים
B"H, 17 Menachem Av, 5718.
Brooklyn.
Shalom u'Vrachah!
In response to your letter from the end of Tishrei, in which you write that in certain situations you become very discouraged and broken, making it difficult for you to study even though you are careful about many matters discussed in connection with this in the books. As I believe I have already written to you, one of the key points to correct this state is the matter of distraction (hesach ha-daas). It is explained and understood even with simple logic that distraction does not mean fighting against the issue or even debating it negatively, for that is the opposite of distraction. Rather, it means simply turning your mind completely away from it—even from fixing it or thinking about how bad it is, etc. But since thought always wanders, true distraction can only be achieved by immersing your mind in completely different matters—ideally Torah. If a little light pushes away much darkness, how much more so does a lot of light—especially learning the "luminary within Torah," the source of light which is the inner dimension of Torah as explained in many places. The necessity for true distraction is also explained elsewhere and is based on the well-known answer of tzt"z (printed in his responsa Shaar HaMiluim sec. 62).
Regarding what you wrote about finding it hard to participate in Chassidic gatherings because you lack a sense for melody: this is like our sages' saying—if someone ate garlic and has its odor, should he eat more? In addition to rejecting your conclusion from above—that "nothing affects you," since that's impossible; a person is always influenced—especially at an auspicious time. As known from the note "from Heaven descended" about how powerful a farbrengen is.
On your question whether one must give up their own spirituality to save another's spirituality—it is already known from Rabbi Akiva's saying: "Ve'ahavta l'reiacha kamocha" (Love your fellow as yourself) is a great principle in Torah; see also Sota 21b regarding what defines a 'foolish chassid,' and other statements by our sages supporting this idea. The main point here is what is known regarding the verse "Tzedakah exalts a nation," that one's mind and heart become purified thousands of times over—and certainly spiritual tzedakah affecting souls is no less than material tzedakah. However, there are boundaries: just as one must be involved with others' welfare, a yeshiva student should not cancel all his learning schedules to engage only in acts of tzedakah—material or spiritual—as illustrated by our sages' story "Are there not enough graves..." (Yerushalmi Pesachim ch.3 halacha 7), and see also Moed Katan 9a end and there. Rather, as with all matters of our Torah—the Torah of life—one must find a middle path as explained at length by Rambam at the beginning of Hilchot Deot. Since a person is close to himself, he should present and detail the matter before friends who will guide him. May it be G‑d's will that you share good news regarding your own efforts and those with others.
Summary
The Rebbe teaches that overcoming negative thoughts requires fully redirecting one's mind toward positive pursuits like Torah study rather than battling negativity directly. He emphasizes balancing personal growth with helping others through wise counsel and maintaining healthy boundaries.