Support Torah
Recordings
← Education (chinuch)

Education – How to teach: reaching students, discipline and each child

חינוך – דרכי ההוראה: קירוב התלמידים, משמעת והתאמה לכל ילד

The Rebbe's guidance for teachers on how to educate — reaching students' hearts, discipline, and each child's needs:

The heart of teaching. A teacher's deepest mission is not only to impart knowledge but to instill faith, yiras Shamayim and love of G-d, whatever subject he teaches (IK 4141, 4595). Reaching students' hearts takes both fear of Heaven and sincere words (IK 3443), and a teacher's influence should reach beyond the classroom into students' lives (IK 3811). Every teacher — even of music or agriculture — shapes students through personal example (IK 6370, 6790, 10326).

Each child is different. Tailor the material to each student's character and abilities (IK 3719, 1419, 9210, 4223). Give each student personal attention and guidance (IK 6319, 10608, 6734). Don't judge students by first impressions — hidden talents emerge with time (IK 7285). Never give up on a student, however distant or badly behaved (IK 152, 7409). A child struggling socially in class needs help with that too (IK 806).

Discipline with warmth. Education needs order and discipline (IK 5666, 5760, 4976, 6509), but the Chabad way is inspiration rather than rebuke or punishment (IK 3385). Blend firmness with pleasantness and sensitivity (IK 2261); even when strictness seems needed, prefer kindness (IK 4410). Harsh rebuke or physical punishment is never appropriate for older students (IK 4276), who should be related to as both students and colleagues (IK 3483). Balance order with compassion, for instance with latecomers (IK 4055), and take each situation individually (IK 2287). Awareness of G-d's presence and love helps prevent improper speech in class (IK 7569).

Method. Teach the Alef-Beis in the traditional way, which roots children in holiness (IK 9773, 2283). How material is explained matters more than which texts are chosen (IK 3342); explain difficult verses to children carefully (IK 058). Avoid changing teachers in mid-year (IK 9606). Keep education free of partisanship (IK 6901), and don't appoint students as counselors at their own expense (IK 4000).

See also: Education – Being a teacher; Parenting – Discipline, warmth and setting an example; Jewish outreach – How to reach others.

Shiurim in this topic
806. Encouragement for Granddaughter’s Jewish Learning and Classroom Adjustment עידוד ללימודים יהודיים של הנכדה ולהסתגלות בכיתה
›
1384. Explaining Mitzvos, Dealing with Disruption, and Encouragement in Avodah ביאור המצות, התמודדות עם הפרעה, ועידוד בעבודה
›
1419. Allocating Mishnah Study Among Yeshiva Students and Organizing Activities חלוקת לימוד משנה בין תלמידי הישיבה וארגון פעילויות
›
1767. Pain from Lack of Discipline and Guidance for Kfar Chabad Institutions צער מהעדר המשמעת והדרכה למוסדות כפר חב"ד
›
2261. Guidance for Teaching Students with Firmness and Pleasantness הדרכה להוראת תלמידים בתקיפות ובנעימות
›
2283. Teaching Children Letters and Vowels They Already Know Before All Vowels ללמד ילדים אותיות ונקודות שהם כבר יודעים לפני כל הנקודות
›
2287. Guidance on Student Travel, Discipline, and Individual Consideration הדרכה על נסיעת תלמידים, משמעת, והתחשבות אישית
›
2607. Discipline and Leadership in the Yeshiva משמעת והנהגה בישיבה
›
2660. Responsibility and Self-Control as Criteria for School Admission אחריות ושליטה עצמית בתור קריטריונים לקבלה לבית ספר
›
3342. Why Chovat HaLevavot and Kuzari Were Not Mentioned in Girls' Education מדוע חובת הלבבות והכוזרי לא הוזכרו בחינוך הבנות
›
3811. Influence of Teachers on Students Beyond the School Walls השפעת המורים על התלמידות מעבר לכותלי בית הספר
›
3981. You Have the Strength, and Kabbalat Ol Is Up to You יש לך את הכח, וקבלת עול תלויה בך
›
4000. Students Should Not Serve as Counselors in the School התלמידים לא צריכים לשמש כמדריכים בבית הספר
›
4055. Discipline for Tardy Students and Individualized Class Solutions משמעת לתלמידים מאחרים ופתרונות כיתה מותאמים
›
4060. Lecturing on Chabad to Mixed Groups of Boys and Girls הרצאה על חב"ד לקבוצות מעורבות של בנים ובנות
›
4141. Instilling Reverence and Love for Hashem in All Teaching Roles החדרת יראת שמים ואהבת השם בכל תפקידי ההוראה
›
4223. Mazal Tov to Rabbi Zevin on His Grandson's Bar Mitzvah מזל טוב להרב זוין על בר המצוה של נכדו
›
3385. The Chabad Approach: Inspiration Over Rebuke דרך חב"ד: התעוררות על פני תוכחה
›
3443. Reaching Students' Hearts Through Fear of Heaven and Sincere Words להגיע ללב התלמידים, על ידי יראת שמים ודברים היוצאים מן הלב
›
3483. Guidance for Older Students: Acting as Teacher and Colleague הדרכה לתלמידים קשישים, התנהגות כמורה וכחבר
›
3690. Choosing Where to Teach Torah: Established Enthusiasm or Awakening Desire בחירת מקום ללמד תורה, התלהבות מבוססת או התעוררות תשוקה
›
3719. Tailoring Torah Study to Students' Unique Characteristics התאמת לימוד התורה לתכונות הייחודיות של התלמידים
›
4976. Urgency in Adherence to Yeshiva Discipline דחיפות בשמירה על משמעת הישיבה
›
5088. Guidance on Inspiring Students and Directing Their Spiritual Focus הדרכה על השראת התלמידים והכוונת התמקדותם הרוחנית
›
5139. The Power of Structured Effort in Education כוח המאמץ המסודר בחינוך
›
5443. Teaching Through Writing When Necessary Teaching Through Visual Methods
›
5666. Discipline in Education and Guidance on Metzitzah Procedure משמעת בחינוך והדרכה על הליך מציצה
›
5760. Strengthening Discipline in Education חיזוק המשמעת בחינוך
›
6319. Personal Guidance for Students and Local Leadership in Yeshiva הדרכה אישית לתלמידים והנהגה מקומית בישיבה
›
6370. Teaching Music, Spreading Judaism, and Entering Yeshiva הוראת מוסיקה, הפצת יהדות, וכניסה לישיבה
›
58. Explaining the Meaning of 'Yishak' in Bereishis to Students ביאור משמעות 'ישק' בבראשית לתלמידים
›
103. Differences in Alef Beis Materials and the Importance of Proper Vowel Names הבדלים בחומרי אלף בית וחשיבות שמות הנקודות הנכונים
›
152. The Educator's Duty: Influencing Even the Most Distant חובת המחנך: השפעה אפילו על הרחוקים ביותר
›
193. The Merit of Printing the Rebbe Rashab's Talks and Eternal Reward זכות הדפסת שיחות אדמו"ר הרש"ב ושכר נצחי
›
6509. On Accepting Authority and Discipline in School על קבלת מרות ומשמעת בבית הספר
›
6533. On Blessings, Human Intention, and the Source of True Blessing על ברכות, כוונת האדם ומקור הברכה האמיתית
›
6734. Effort in Teaching Yeshiva Students and the Impact of Their Conduct השתדלות בהוראת תלמידי ישיבה והשפעת הנהגתם
›
6790. Guidance for a Teacher in Agriculture and Torah Influence הדרכה למורה בחקלאות והשפעה בתורה
›
6901. Avoiding Partisanship in Education and Focusing on Torah Unity הימנעות ממפלגתיות בחינוך והתמקדות באחדות התורה
›
7285. Continuing in Sacred Education and Recognizing Hidden Potential המשך בעבודה בחינוך על טהרת הקדש והכרת כשרון נסתר
›
7409. Encouragement to a Teacher Facing Student Misbehavior עידוד למורה, מול התנהגות בלתי רצויה של תלמידים
›
7569. Preventing Inappropriate Speech in the Classroom מניעת דיבור בלתי רצוי בכיתה
›
9003. Youth, Adults, and the Importance of Root Causes in Education הנוער, המבוגרים, וחשיבות הסיבות השורשיות בחינוך
›
9210. Blessings for Teaching Chassidus and Nigleh to Students ברכות להוראת חסידות ונגלה לתלמידים
›
9606. Continuing a Teacher's Position During the School Year המשך משרת מורה במהלך שנת הלימודים
›
9773. Traditional Alef-Beis Teaching Method and Its Lasting Value שיטת לימוד הא ב המסורתית וערכה הנצחי
›
10326. Guidance for a Teacher on Inspiring Students and Spiritual Growth הדרכה למורה על השראת תלמידים וצמיחה רוחנית
›
10608. Blessings and Personal Attention for a Beis Rivka Student ברכות ותשומת לב אישית לתלמידת בית רבקה
›
4276. Proper Conduct Toward Older Students and the Issue of Rebuke הנהגה נכונה כלפי תלמידים קשישים וענין הנזיפות
›
4410. Balancing Kindness and Severity in Student Discipline איזון חסד וגבורה בהנהגת תלמידים
›
4595. A Teacher's Core Duty: Instilling Faith and Resilience in Students חובתה העיקרית של מורה, החדרת אמונה וחוסן בתלמידים
›