ב"ה, ג' טבת, תשט"ז
ברוקלין.
הנהלת בתי ספר למלאכה-חב"ד באה"ק ת"ו
ד' עליהם יחיו
שלום וברכה!
מאשר הנני קבלת מכתבם מכ"ה חשון עם המוסגר בו ... במ"ש אודות נחיצות עוד מדריך, ויש קס"ד לקחת מבחורי התלמידים למשרה זו. לדעתי אין נראה הדבר, כיון שבודאי אם ימשיכו בתור תלמידים ישתלמו יותר בלימוד המקצוע אפילו ואצ"ל שילמדו יותר לימודי קדש, משא"כ כשעושים אותם למדריכים הרי עוד תתמעט יותר מדת הקבלת עול שעדיין נשארה אצלם ואיידי דטריד למיפלט לא בלע.
במ"ש אודות התחלת הבני' ואופנה.
הנה יש להתחיל באופן כזה שסו"ס יהיו הבנינים משוכללים, ומההצעות המתאימות לזה מובן שצריך לבחור בזו הדורשת לע"ע השקעה לא גדולה ותנאים יותר נוחים, ועוד יש להביא בחשבון, אשר סו"ס עכ"פ צריך להיות בנין אחד מבי"ס למלאכה מפואר, כפי שסיפרו לי איזה מהמבקרים, הנה הבנינים דבי"ס למלאכה עתה, עושים רושם של ארימקייט...
המחכה לבשו"ט.
עתה נתקבל מכתבם מכ"ז כסלו. ובמענה עליו: לע"ע הנהלת בי"ס החקלאי שייכת להנהלת ביסל"מ.
לפלא שממשיכים כ"כ בקבלת התלמידים בפועל בה בשעה שהזריזות נחוצה ביותר מכמה טעמים וחששות.
תכנית הלימודים בבי"ס החקלאי מובן שתלוי' ברמת ידיעות התלמידים, אבל מובן שצריך באווארענען ע"ד מה שכתבתי בהנוגע לביסל"מ ששעות לימודי קדש צ"ל יותר משל לימודי חול (בפרט שהת' צעירים יותר). התחלת היום דוקא בלימודי קדש, שלא ישמש בי"ס החקלאי פיתוי והסתה לבריחה מן הישיבה, וכו'.
דער שטעל של בי"ס החקלאי פשוט שצ"ל באופן שבמשך זמן לא ארוך יוכלו להרחיבו הן בכמות והן באיכות.
B"H, 3rd of Teves, 5716. Brooklyn.
To the administration of the Chabad Vocational Schools in Eretz HaKodesh, may G‑d be upon them for life.
Shalom u'Vrachah!
I acknowledge receipt of your letter from the 25th of Cheshvan with its enclosure...
Regarding what you wrote about the need for another counselor, and that there is a thought to appoint one of the students to this position: In my opinion, this does not seem advisable. Certainly, if they continue as students, they will advance more in their vocational studies—and needless to say, they will learn more Torah subjects—whereas if they are made counselors, even the remaining measure of acceptance of authority will further diminish within them. As our Sages say: "One who is busy expelling cannot absorb."
Regarding what you wrote about starting construction and its style: The construction should begin in such a way that ultimately the buildings will be complete and well-constructed. From the suitable proposals for this, it is understood that one should choose an option that currently requires only a moderate investment and offers more convenient conditions. Additionally, it must be considered that at least one building of the vocational school must ultimately be distinguished and impressive. As some visitors told me, the current vocational school buildings give an impression of poverty...
I await good news.
Now I have received your letter from the 27th of Kislev. In response:
For now, the administration of the agricultural school belongs to the administration of the vocational school. It is surprising that you continue so much with student admissions when alacrity is especially needed for several reasons and concerns.
The curriculum at the agricultural school obviously depends on the students' level of knowledge; however, it is clear that you must take into account what I wrote regarding the vocational school—that hours devoted to Torah study must exceed those for secular studies (especially since these students are younger). The day should begin specifically with Torah study so that the agricultural school does not become a temptation or incitement to leave yeshivah, etc.
The status of the agricultural school is simply that it should be structured so that within a short time it can expand both quantitatively and qualitatively.
Summary
The Rebbe teaches that appointing students as counselors undermines their own growth in learning and discipline. He also stresses careful planning for educational institutions—prioritizing Torah study and ensuring facilities are both functional and dignified.