ב"ה, ג' תמוז, תשי"ז
ברוקלין.
הרה"ח אי"א נו"נ עוסק בצ"צ
מו"ה מנחם זאב שי' הלוי[1]
שלום וברכה!
מאשר הנני קבלת מכתבו מכ"ו סיון, ובטח הגיעו מכבר המענה על מכתביו הקודמים...
במ"ש אודות הערות על גליוני התלמידים, - כנראה שאין מצייר לעצמו, שלזה צריך הפשטה מהענינים בהם עוסקים והלבשה בענין זה, ולאחרי סידור ההערות - הפשטה מענין זה והלבשה בהענינים העמדים על הסדר שכנראה ממכתבו נראה לו, שאם ההערה היא שורה, ה"ז דורש זמן קריאת שורה ולכל היותר רגע לפני זה, ורגע לאחרי זה.
והנה באם הי' סדר רגיל, שענינים כאלו צריכים לקבל הערות ממני, הנה דבר המוכרח בודאי יש לו זמנו. אבל תקותי שגם לדכוותי אין צריך להאריך ולבאר, שזהו מענינם של הנהלת הישיבה בה לומדים התלמידים. ואדרבה - אפילו אם הי' הכרח שאני אתבונן ואעיר בכו"כ פרטים, גם אז צריכה ההערה לבוא בשם או ע"י ההנהלה להתלמיד, שהרי זהו סדר המסודר במוסדות חינוך. ובפרט שספק בדבר, ובפרטי פרטית - כשהמדובר בתלמידים אשר חסידים הם בטבעם, אלא שמצד יצר לב האדם צריך להשתדלות יתירה או להשתדלות מסוימה.
מובן, שאין בהנ"ל שלילה שלעולם לא אכתוב הערות וכו', ורק להדגיש - אף שפשוט הוא, שלא זו דרך החינוך אפילו בישיבות תומכי תמימים. ומעולם לא שמעתי שהי' כן הסדר בשנים לפנים. ובאם תהי' שעת הכושר ונחיצות בדבר, עוד חזון למועד...
בברכה.
מ. שניאורסאהן
- 1 גרינגלס, מונטריאל.
B"H, 3rd of Tammuz, 5717. Brooklyn.
Haraha"ch iy"a nu"n engaged in tzt"z Mohe Menachem Zev HaLevi
Shalom u'Vrachah!
I hereby acknowledge receipt of your letter from the 26th of Sivan, and surely by now you have already received my response to your previous letters...
Regarding what you wrote about notes on student papers—it seems you do not realize that this requires detachment from other matters and focusing on this issue; and after organizing the notes—detachment from this matter and returning to regular affairs. From your letter it appears that you think if a note is just a line, it only requires the time to read a line and at most a moment before and after.
If there was a regular system where such matters required my comments, then certainly there would be time set aside for it. But I hope I do not need to elaborate for you that this is the role of the yeshivah’s hanhala where the students study.
On the contrary—even if it were necessary for me to consider and comment on several details, even then the note should come in the name of or through the hanhala to the student, since this is the established order in educational institutions.
Especially since there is doubt about this matter—and particularly when dealing with students who are chassidic by nature but due to human inclination require extra or specific effort. It is understood that none of this means I will never write notes, etc.; rather, I wish to emphasize—even though it is obvious—that this is not the educational approach even in Tomchei Temimim yeshivos. I have never heard that such was ever the system in previous years.
If there will be an opportune time and necessity for this matter—there will yet be time for it...
With blessing.
Summary
The Rebbe teaches that feedback on student work should come from yeshivah leadership as part of proper educational structure; direct involvement by him is not standard practice except in rare cases of necessity.